El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo de inicio temprano y persiste en todo el ciclo vital de la persona. Las investigaciones con hermanos de niños con TEA se vienen implementando en los últimos años, considerada población de alto riesgo. La intervención temprana es reconocida como un modelo relevante para incidir en el curso del desarrollo temprano. El presente proyecto tiene como objetivo evaluar la efectividad de un modelo de intervención temprana dirigida a padres de niños/as con alto riesgo de TEA que contemple las características regionales. 

La intervención temprana se basará en propiciar capacidades dialógicas en los padres que impacten en las habilidades intersubjetivas del niño/a. Se espera encontrar efectos positivos en los niños/as que hayan participado de la intervención. De esta forma, se espera contribuir a estrategias de prevención y protección a la población infantil con discapacidad del desarrollo.