Se trata de un estudio de corte histórico-discursivo (Foucault, 1969), basado en técnicas descriptivas y comparativas, que permite analizar narrativas, historiales, prácticas clínicas y pedagógicas proveniente de ámbitos de los saberes psi, la pedagogía y las producciones artísticas, en el Uruguay, para problematizar el presentar.

Este estudio se divide en cuatro etapas:

1. Desde 1900 a 1950 -ya culminada (2019- marzo 2021).
2. Desde 1951 a 1984 -trabajo actual (2021-2022).
3. Desde 1985 a 2000 -a realzar en 2023 y 2024.
4. Desde 2001 hasta la actualidad -a realizar en 2025 a 2026.

Las etapas funcionan como un todo que, de forma dialéctica, posibilitan la construcción teórica-empírica de conocimiento acerca del objeto de estudio que es transversal a todo el personal.