Tal como propone Rodulfo (2013), resulta crucial en la escucha de los juegos tempranos entre bebés y adultos cuidadores, el reconocimiento de lo musical entendido como una condición que atraviesa tales encuentros, y que puede apreciarse en la tonalidad de la voz, la variación, la melodía, la diferencia rítmica, entre otros recursos musicales.
Dada la importancia del encuentro con otros en el proceso de construcción propia del bebé como sujeto, especialmente durante los primeros años de vida, surgen las siguientes preguntas que buscan ser respondidas durante el proceso de investigación: ¿a partir de qué elementos sonoros de la voz de adultos cuidadores el bebé tiende a buscar el encuentro?, ¿qué elementos musicales de la voz (tonalidad, melodía, ritmo, cadencia, entre otras) de adultos despiertan interés en el bebé de sostener la comunicación con ellos?. A partir de las dificultades en el encuentro mediante lo musical, ¿qué efectos en el vínculo se generan?
Para ello, este proyecto de investigación de corte cualitativo convoca a familias y bebés de 5 a 11 meses, mediante convocatoria abierta, y a través de la observación de juegos protoconversacionles entre tales cuidadores y sus bebés, y del uso de microanálisis como herramienta que habilita al estudio minucioso de lo musical, busca ahondar en los fenómenos que ocurren en tales encuentros, los cuales se entienden constructores de vínculo entre ellos.
Palabras clave
Juegos tempranos, musicalidad de la voz, vínculo
Resultados esperados
Resultados académicos (generar conocimiento en torno a la temática, propiciar bases y fundamentos para próximas investigaciones).
Resultados sociales (Incidir en una problemática social, reforzar la necesidad de atender la infancia temprana con niños, niñas y familias).
Problema de investigación y justificaciónLa presente investigación tiene como propósito ahondar en las experiencias del vínculo temprano y la importancia del estudio de la sonoridad de la voz de adultos cuidadores en lo que refiere a la configuración del vínculo con bebés que aún no han adquirido el lenguaje.
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