Problema de investigación y justificación 

La presente investigación propone explorar las percepciones, experiencias y necesidades de formación vinculadas al cuidado emocional y al acompañamiento de adolescentes y jóvenes en instituciones educativas, deportivas y comunitarias. La propuesta se desarrolla desde una perspectiva psicosocial y comunitaria de la salud mental, comprendiendo el bienestar emocional no como fenómeno individual sino como proceso complejo atravesado por condiciones institucionales, vínculos y redes de apoyo. Asimismo, indaga el lugar de la formación de docentes y referentes institucionales en estrategias de acompañamiento emocional, tomando como referencia conceptual los enfoques contemporáneos de Primeros Auxilios Psicológicos (PAPs) desde perspectivas comunitarias y preventivas.
 

Preguntas de investigación 

Pregunta principal:

¿Cómo perciben adolescentes, jóvenes y referentes institucionales las estrategias de cuidado emocional y las necesidades de formación para el acompañamiento de situaciones de sufrimiento psíquico en contextos educativos y comunitarios?• ¿Qué representaciones poseen docentes y referentes institucionales sobre salud mental y cuidado emocional?
• ¿Qué herramientas consideran poseer para acompañar situaciones de malestar emocional?
• ¿Qué necesidades de formación identifican?
• ¿Qué dispositivos institucionales de escucha, acompañamiento y cuidado reconocen?
• ¿Qué factores protectores valoran adolescentes y jóvenes?
• ¿Qué rol cumplen las redes de apoyo y los vínculos institucionales en el bienestar emocional?
 

Obstáculos posibles de la investigación

La propuesta se proyecta como el inicio de una línea de trabajo sostenida en el tiempo, con múltiples posibilidades de desarrollo:
• Línea permanente de investigación del CIC-P en Salud Mental Comunitaria e Institucional.
• Fundamento para futuras tesis de grado y posgrado en Psicología y disciplinas afines.
• Base para publicaciones académicas en revistas nacionales e internacionales.
• Articulación con actividades de extensión universitaria vinculadas a la formación de docentes y actores institucionales.
• Presentación a convocatorias de proyectos de investigación (ANII y otras fuentes de financiamiento).

Referencias Bibliográficas

• Organización Mundial de la Salud (OMS). Documentos sobre salud mental, bienestar psicosocial y salud mental comunitaria. Ginebra: OMS.
• Organización Panamericana de la Salud (OPS). Documentos sobre salud mental en América Latina y el Caribe. Washington: OPS.
• Facultad de Psicología, Universidad de la República (UDELAR). Guía rápida sobre Primeros Auxilios Psicológicos. Montevideo: UDELAR.
• Ulloa, F. Sociedad y cultura de la ternura. Aportes desde la perspectiva clínica e institucional.
• Feixa, C. De jóvenes, bandas y tribus. Perspectivas sociales y culturales de las juventudes. Barcelona: Ariel.
• Dubet, F. El declive de la institución. Profesiones, sujetos e individuos ante la reforma del Estado. Barcelona: Gedisa.
• Meirieu, P. Frankenstein educador. El vínculo pedagógico y la construcción del sujeto. Barcelona: Laertes.
• Nussbaum, M. Emociones políticas. ¿Por qué el amor importa para la justicia? Buenos Aires: Paidós.